Rencontre parents enseignants cp

Contents

  1. SNUipp - FSU Manche
  2. Le partenariat avec les familles
  3. EVAL CP/CE1 : notre argumentaire pour rencontrer les PARENTS - SNUipp - FSU Manche
  4. La rencontre parents-profs : comment bien s’y préparer

SNUipp - FSU Manche

Le vocabulaire utilisé dans ce texte scientifique ne pouvait pas être compris par les élèves: En mathématiques, il fallait placer un nombre placé entre deux autres sur une ligne numérique, sans repère. Au CP, on demande aux élèves de comparer 24 paires de groupes de lettres qui ne sont pas des mots en seulement deux minutes.

Les consignes officielles interdisent de proposer une quelconque aide aux élèves , même des choses simples comme répéter la consigne. Pour les CP, il y a une trop grande rupture avec le travail proposé en maternelle.


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En maternelle, les élèves apprennent beaucoup en jouant, en manipulant pour observer, comparer, comprendre… Tous les exercices proposés dans les évaluations nationales sont à faire sur papier avec le crayon. En maternelle, les élèves se sont entraînés à écouter les syllabes, à jouer avec elles pour former des mots. Cela est tout à fait suffisant pour bien débuter le CP. Ils ont lu des histoires inventées mais aussi des documentaires et appris à faire la différence entre les deux.

Le partenariat avec les familles

Toutes ces activités sont essentielles pour découvrir la langue écrite et devenir un lecteur compétent. Pourtant, elles sont complètement ignorées par les évaluations nationales. En principe, quand on évalue les élèves, on leur propose des exercices qui portent sur des savoirs appris dans le travail fait en classe.


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A la maternelle, les enseignants observent attentivement leurs élèves tous les jours pour pointer leurs réussites et leurs progrès. Dans les évaluations CP, le niveau des élèves est déterminé par leurs erreurs ou leurs non réponses. On ne cherche plus à faire réussir tous les élèves, mais à faire des différences entre les élèves qui réussissent souvent, ceux qui réussissent un peu et ceux qui ne réussissent pas. Les parents savent bien que ce ne sont pas les enfants qui marchent le plus tôt qui deviennent les plus grands sprinteurs! Dans les évaluations CE1, il est par exemple exigé que tous les élèves de fin CP sachent lire 50 mots par minute.

Cette dimension culturelle est pourtant un puissant ressort de motivation pour faire entrer les élèves les plus fragiles dans la langue écrite.

EVAL CP/CE1 : notre argumentaire pour rencontrer les PARENTS - SNUipp - FSU Manche

Les réponses aux évaluations nationales ont été saisies dans un logiciel en ligne sur internet. Comment se comporte mon enfant avec ses camarades de classe? Avez-vous noté des progrès en lecture? Est-ce que mon enfant écoute bien en classe ou faut-il souvent répéter les consignes?

Comment se préparer à la rencontre parents-enseignant suite au 1er bulletin scolaire?

Se fait-il des amis? Si des problématiques sont soulevées, quelles sont les pistes de solution envisagées?

Quel est le temps alloué à la période des devoirs et leçons? Dressez un portrait de votre enfant son parcours, ses forces, ses faiblesses. Dans un monde idéal, la rencontre se fait en présence des deux parents. Prenez des notes pendant la rencontre.


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La mémoire est une faculté qui oublie. Gardez en tête que les commentaires doivent être formulés de façon constructive. Il est essentiel de se montrer ouvert et rationnel pour aider notre enfant. Posez des questions sur les services que pourrait recevoir votre enfant dans le milieu scolaire.

La rencontre parents-profs : comment bien s’y préparer

Quel professionnel verra mon enfant orthophoniste, orthopédagogue, etc. À quelle fréquence sera-t-il suivi? Quels sont les objectifs travaillés?